اشتراک برنامه‌ریزی درسی کلاسهای چند پایه (راهنمای عملی ویژه‌ی دانشجو معلمان و معلمان)

بستن

پیشنهاد شگفت انگیـــــز 13.6% تخفیف

برنامه‌ریزی درسی کلاسهای چند پایه (راهنمای عملی ویژه‌ی دانشجو معلمان و معلمان)

No English Name Available
میانگین امتیاز کاربران : 0 / از 5
  • ارسال با پیک و یا پست
  • قیمت : 19,000تومان22,000تومان
توضیحات کوتاه

برنامه‌ریزی درسی کلاسهای چند پایه (راهنمای عملی ویژه‌ی دانشجو معلمان و معلمان)

در نیمه دوم قرن بیستم و در آغاز قرن بیست و یکم همه­ی ملل ازجمله ملت ایران آموزش کیفی را یک حق همگانی می­دانند. از اهداف بلند نظام جمهوری اسلامی ایران می­توان به تحقق عدالت آموزشی اشاره کرد. عدالت آموزشی بدون ایجاد فرصت­های برابر یادگیری و آموزش کیفی در همه مدارس قابل وصول نیست؛ بنابراین شعار امروز ما (آموزش کیفی برای همه) بدون در نظر گرفتن شرایط جغرافیایی، فرهنگی، اقتصادی- اجتماعی مقدور نیست. امروزه تأسیس مدارس با کلاس­های چندپایه باهدف ترکیبی از چندپایه در یک کلاس واحد و در یک‌زمان، برای تأمین آموزش در مدارس روستایی و عشایری تشکیل‌شده و امکان و دسترسی به ثبت‌نام در مناطق دوردست و محروم را تضمین کرده است به‌طوری‌که در دورافتاده‌ترین مناطق روستایی و عشایری مدرسه و کلاس تشکیل می­شود؛ اما مطلوب این است که برای دریافت آموزش کیفی در این مدارس، معلمان کلاس­های چندپایه آموزش­های خاص ببینند و از آن‌ها در انجام وظایفشان حمایت شود. مجموعه­ی تهیه‌شده شامل راهنمایی­هایی کاربردی برای دانشجو معلمان و معلمان کلاس­های چندپایه است که می­توانند با استفاده از آن‌ها، آموزش در کلاس­های چندپایه را کیفی نموده و در تحقق عدالت آموزشی مؤثر باشند. این راهنما برای «راهبران آموزشی» که طی طرحی از سوی دفتر آموزش‌وپرورش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش، راهنمایی معلمان این‌گونه مدارس را برعهده‌گرفته‌اند نیز قابل‌استفاده و مفید باشد.

توضیحات

آموزش چند پایه در مقطع ابتدایی

مدارس کنونی ایران حاصل تحولاتی است که در دوران مختلف گذشته در بافت و ساختار مؤسسات آموزشی و پرورشی پدید آمده است. تأسیس دارالفنون در سال ۱۲۳۰ شمسی و توسعه مدارس ایران در برخی از شهرهای بزرگ را می­توان سرآغاز معرفی نظام جدید مدارس و از اقدامات مهم فرهنگی دانست. اولین مدرسه در سال ۱۲۵۱ شمسی با شکل و طرح جدید در تهران به وجود آمد. از اواخر حکومت قاجاریه و اوایل دوران پهلوی مدارس متعددی به‌صورت ملی و خصوصی تأسیس و اداره گردید. در سال ۱۲۸۹ شمسی برنامه مقطع ابتدایی به‌صورت مدون برای اجرا به همه مدارس ابلاغ شد.

برای نظام دادن به مدارس و تعیین سیاست­های کلی در کشور، در سال ۱۲۹۰ شمسی قانون اساسی معارف به تصویب رسید که در پی آن، تعلیمات ابتدایی اجباری و همگانی شد. ازآن‌پس تضمین و تأمین حق آموزش، در قلب برنامه‌های آموزش‌وپرورش قرار گرفت. اجرای طرح سپاه دانش در قبل از انقلاب و بهره­گیری از سرباز معلمان در بعد از انقلاب اسلامی و سایر برنامه­های دیگر مثل نهضت سوادآموزی، طرح انسداد بی­سوادی و …، برای تأمین حق آموزش و تحت پوشش قرار دادن تحصیلی همه­ی کودکان در سراسر کشور اجراشده و بسیاری از آن‌ها هم‌اکنون نیز اجرا می­شوند. تأمین آموزش مستلزم تأمین مدرسه و کلاس در نقاط دوردست، محروم و کم‌جمعیت برای همه است. در این‌گونه مدارس به علت پایین بودن تعداد دانش­آموزان هر پایه­ی تحصیلی، استفاده از کلاس­های تک‌پایه مقرون‌به‌صرفه نیست. تأمین معلم موردنیاز برای همه­ی پایه­ها در چنین شرایطی دشوار و به لحاظ اقتصادی هم مقرون­به­صرفه نیست.

 کلاس چندپایه و علل تشکیل آن

کلاس­های چندپایه برخلاف کلاس­های عادی تک‌پایه، چندپایه را شامل می‌شوند، یعنی به دوپایه و یا بیشتر در یک کلاس واحد و در یک‌زمان آموزش داده می­شود. معلمان این نوع کلاس­ها به دانش­آموزان با پایه­، سن­ و توانایی­های مختلف در یک کلاس و به‌طور هم‌زمان تدریس می­کنند. ازاین‌رو تدریس در کلاس­های چندپایه آسان نیست، امّا انجام درست آن به معنای آن است که می­توانید به کودکانی که از راه­های دیگری به آموزش دسترسی ندارند، کمک کنید تا دانش و مهارت­های موردنیاز برای زندگی در آینده را به دست آورند.

کلاس چندپایه راهی مهم و مناسب برای تأمین آموزش کیفی برای کودکانی است که به دلیل زندگی در جوامع کوچک، محروم و دورافتاده، اغلب نادیده گرفته می­شوند. آموزش‌وپرورش، مدارس و معلمان می­توانند از طریق این کلاس­ها، به کودکان آموزش کیفی خوب و مرتبط با زندگی در جوامع مذکور را فراهم کنند.

با توجه به اینکه سیستم­های آموزشی، معلمان و حتی والدین زیادی، تدریس چندپایه را اقدامی درجه‌دو در نظر می­گیرند و می­کوشند تا با تربیت‌معلمان بیشتر و ساختن کلاس­های فراوان، آموزش در کلاس­های تک‌پایه را ترویج دهند سیستم چندپایه در بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته و همچنین در حال توسعه برای رفع نیازهای آموزش همگانی در حال افزایش است (کورنیش،۲۰۰۶). از علل پیدایش این کلاس‌ها می‌توان به عوامل جمعیت شناختی، جغرافیایی، اجتماعی، اقتصادی و …، نام برد.

Multigrade Classroom

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “برنامه‌ریزی درسی کلاسهای چند پایه (راهنمای عملی ویژه‌ی دانشجو معلمان و معلمان)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

امتیازات کاربران

میانگین امتیازات کاربران به ویژگی های محصول
0 امتیاز 5 ستاره
0 امتیاز 4 ستاره
0 امتیاز 3 ستاره
0 امتیاز 2 ستاره
0 امتیاز 1 ستاره

پرسش و پاسخ

برای ارسال پرسش یا پاسخ باید در سایت وارد شوید. ورود به حساب کاربری
لطفا متن پرسش/پاسخ خود را وارد کنید

اطلاعات فروشنده

  • فروشنده: DABIR
  • آدرس:
  • هنوز امتیازی دریافت نکرده است.